Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng phần mềm Quizlet vào dạy từ vựng cho học sinh khối 5 trường Tiểu học Lê Quý Đôn

 2
 I. PHẦN MỞ ĐẦU
 1. Lý do chọn đề tài
 Như chúng ta đã biết ngoại ngữ rất quan trọng đối với chúng ta trong thời đại 
công nghiệp hóa - hiện đại hóa đặc biệt là trong thời kỳ hội nhập. Nó được ví như 
chiếc chìa khóa giúp chúng ta mở mang tầm nhìn và có thể đi khắp mọi nơi trên thế 
giới, vươn tới mọi lĩnh vực trong cuộc sống mà ngôn ngữ chung cho toàn thế giới là 
tiếng Anh. Đất nước ta ngày càng phát triển đòi hỏi chúng ta phải nhanh chóng bắt 
kịp với những thay đổi những xu hướng chung của thời đại công nghệ thông tin. 
 Mục tiêu chung của giáo dục phổ thông là nhằm phát triển toàn diện con 
người Việt Nam có đạo đức, tri thức, văn hóa, sức khỏe, thẩm mỹ và nghề nghiệp; 
có phẩm chất, năng lực và ý thức công dân; có lòng yêu nước, tinh thần dân tộc, 
trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; phát huy tiềm năng, 
khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân; nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, 
bồi dưỡng nhân tài, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bảo vệ Tổ quốc và 
hội nhập quốc tế. Hiện nay, giáo dục tiểu học đang thực hiện mục tiêu giáo dục 
toàn diện cho học sinh nhằm phát triển nhân cách của con người đáp ứng với 
những yêu cầu của thời đại. Trong các môn học của chương trình tiểu học nó mang 
một nội dung cụ thể nhằm hình thành nhân cách, phát triển trí tuệ của học sinh một 
cách toàn diện. Đối với bộ môn Tiếng Anh góp phần không nhỏ phát triển trí tuệ 
và năng lực tư duy, sự hiểu biết xã hội của học sinh. Bởi vậy việc đưa chương trình 
Tiếng Anh vào dạy trong chương trình tiểu học đã được thực hiện trong nhiều năm 
qua để tạo nền tảng cho học sinh nắm bắt với xu thế của thời đại trong thời gian 
đến và tạo đà phát triển cho các em sau này. 
 Khi nhắc tới tiếng Anh, người ta nghĩ ngay đó là ngôn ngữ toàn cầu: là ngôn 
ngữ chính thức của hơn 53 quốc gia và vùng lãnh thổ, là ngôn ngữ chính thức của EU 
và là ngôn ngữ thứ 3 được nhiều người sử dụng nhất chỉ sau tiếng Trung Quốc và 
tiếng Tây Ban Nha (trong khi đó Trung Quốc có dân số hơn 1 tỷ người). Các sự kiện 
quốc tế, các tổ chức toàn cầu, ...cũng mặc định coi tiếng Anh là ngôn ngữ giao tiếp.
 Ngoài ra, tiếng Anh được hơn 40 triệu người trên toàn thế giới dùng làm 
tiếng mẹ đẻ, hơn 1 tỷ người dùng tiếng anh là ngôn ngữ thứ 2 (theo Wikipedia), 4
và đồng nghiệp tôi đã vận dụng một số phương pháp dạy học nhằm tạo cho các em 
sự hứng thú và tự tin trong giao tiếp, xin được chia sẻ với các đồng nghiệp.
 Chính vì những lý do trên, tôi mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm của 
bản thân về “Ứng dụng phần mềm Quizlet vào dạy từ vựng cho học sinh khối 5 
trường Tiểu học Lê Quý Đôn”. 
 2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
 a) Mục tiêu của đề tài
 Góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn Tiếng Anh tiểu học theo 
phương hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh để học sinh 
tiếp cận với cách giáo dục thông minh với các ứng dụng công nghệ thông tin, từng 
bước hướng học sinh tới cách tự học, tự tiếp cận các kiến thức mới dưới sự hướng 
dẫn của giáo viên và sau đó là tự tìm tòi kiến thức nhân loại một cách chủ động 
không cần sự trợ giúp của giáo viên. Giúp học sinh khắc sâu kiến thức, ghi nhớ từ 
vựng sau mỗi bài học. 
 Ứng dụng Quizlet là một phần mềm giúp học sinh học từ vựng có tích hợp 
âm thanh và hình ảnh minh họa, nhằm nâng cao khả năng ghi nhớ từ vựng của học 
sinh. Giúp học sinh tiết kiệm thời gian học, linh hoạt, chủ động và sáng tạo hơn 
trong việc học từ mới, mẫu câu và ôn tập lại các từ, các mẫu câu đã học ở những 
bài trước. Giúp giáo viên có nhiều hoạt động phong phú trong giảng dạy, có thêm 
nhiều thời gian để hỗ trợ các học sinh còn gặp khó khăn trong việc tiếp thu bài 
cũng như có thêm thời gian đưa ra các hoạt động nâng cao cho các học sinh hoàn 
thành tốt các hoạt động được giao. 
 Thông qua ứng dụng phần mềm Quizlet, học sinh tiếp thu bài và ghi nhớ 
kiến thức một cách chủ động, khắc phục được sự ức chế khi trong lớp chỉ có một 
số học sinh học tốt tham gia phát biểu bài, do vậy sẽ lôi cuốn được toàn thể học 
sinh trong lớp tham gia hoạt động kể cả các em học còn hạn chế về các kỹ năng 
nghe, nói, đọc và viết.
 Tăng cường khả năng ứng xử của học sinh trong các tình huống khác nhau, 
gây hứng thú, tự tin mạnh dạn cho học sinh khi đã thực hành giao tiếp bằng tiếng 
Anh, giờ học sẽ trở nên vui vẻ, sôi nổi và đạt hiệu quả cao hơn. 6
 - Phương pháp vận dụng sáng tạo
 - Phương pháp điều tra và khảo sát thực tế, hỏi đáp cùng học sinh
 - Phương pháp nghiên cứu qua sách hướng dẫn, tài liệu tham khảo
 - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm
 II. PHẦN NỘI DUNG
 1. Cơ sở lý luận
 Trong chương trình giáo dục tiểu học hiện nay, môn Tiếng Anh cùng với các 
môn học khác có những vai trò quan trọng trong quá trình đào tạo nên những con 
người phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu của đất nước trong thời kỳ mới. 
 Yêu cầu của giáo dục đòi hỏi phải đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các 
môn học và các cấp học, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Chính vì vậy, môn 
Tiếng Anh nói chung và môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học nói riêng cũng cần phải có 
những đổi mới mạnh mẽ hơn nữa. Việc đưa công nghệ thông tin và ứng dụng công 
nghệ thông tin vào trong dạy và học ngoại ngữ đang có những bước phát triển 
mạnh mẽ và ngày càng khẳng định vai trò quan trọng trong quá trình giảng dạy. 
 Ứng dụng phần mềm Quizlet là dịch vụ giáo dục trực tuyến phổ biến nhất tại 
Hoa Kỳ. Quizlet cũng là cộng đồng học trực tuyến lớn nhất thế giới dành cho học 
sinh và giáo viên. Mỗi tháng có trên 50 triệu học viên đến từ 130 quốc gia tham gia 
rèn luyện và nắm vững hơn 300 triệu học phần và đề tài có thể học.
 Khởi đầu là một công cụ học tập trực tuyến đơn giản, Quizlet ngày nay cung 
cấp các công cụ cho nhiều học sinh ghi nhớ từ vựng, tập viết, chính tả, rèn kỹ năng 
nghe, nói, đọc, viết, chơi các trò chơi giáo dục, kiểm tra kiến thức, hợp tác cùng 
các bạn học sinh khác và nhiều tính năng khác nữa.
 2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
 a) Thực trạng học sinh 
 Khi chưa sử dụng phần mềm Quizlet, hầu hết các em học sinh khối 5 còn rụt 
rè, chưa tự tin, chưa biết cách học từ vựng hiệu quả, chưa khắc sâu được kiến thức 
đã học, ghi nhớ bài học còn hạn chế. 
 Phần lớn các em học sinh chưa chú tâm và đầu tư cho môn ngoại ngữ, chuẩn 
bị bài sơ sài. Trong các giờ học, đa số các em thường thụ động, ít linh hoạt, ngại 8
 Ứng dụng phần mềm Quizlet vào giảng dạy để tăng cường khả năng sử dụng 
công nghệ thông tin vào việc dạy và học của giáo viên và học sinh. Để học sinh tiếp 
cận trực tiếp với Tiếng Anh chuẩn (ứng dụng này sử dụng chuẩn tiếng Anh - Mỹ). 
 Tăng sự tập trung trong việc ghi nhớ từ vựng, mẫu câu và phát triển bốn kỹ 
năng nghe, nói, đọc viết của học sinh. Nâng cao kết quả học tập của học sinh với 
hình ảnh sinh động, âm thanh tùy biến.
 Kiểm tra, đánh giá ngay được mức độ ghi nhớ kiến thức trong từng phần học 
của học sinh thông qua phần “test” với cách kiểm tra ngẫu nhiên các từ mình vừa 
học trên 4 dạng cơ bản: viết từ, nối, nhiều lựa chọn và đúng/ sai.
 Giúp học sinh được học tập với các tư liệu hỗ trợ trực quan sinh động, dễ 
tiếp thu kiến thức mới và khắc sâu kiến thức hơn. Được tiếp xúc thường xuyên với 
tiếng anh của người bản ngữ để từ đó tăng khả năng nghe nói tiếng anh. 
 Đồng thời giúp giáo viên tiết kiệm thời gian dạy bài mới hay ôn bài cũ, dành 
nhiều thời gian cho học sinh tự thực hành bài.
 b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp
 * Mô tả phần mềm
 Quizlet là một trang web và ứng dụng để học các từ vựng, khái niệm và 
thuật ngữ thông qua các thẻ từ và những trò chơi thú vị, giúp người học dễ nhớ, 
nhớ lâu hơn. Nó mang đến cho người dùng cơ hội học tập từ vựng gần như vô hạn.
 Quizlet (quizlet.com) là một website hỗ trợ người dùng tạo và sử dụng 
flashcard trực tuyến để học từ vựng, tích hợp cả âm thanh và hình ảnh minh họa. 
Truy cập trang web => Đăng nhập hoặc đăng kí tài khoản Quizlet.
 Bước 1: Truy cập vào trang web Quizlet.
 Bước 2: Chọn đăng nhập bằng Facebook hoặc Google nếu bạn đã có tài 
khoản. Cách này được khuyên dùng vì đây là cách tiện nhất, người học không cần 
phải cung cấp thêm bất cứ thông tin nào.
 Việc sử dụng phần mềm khá đơn giản, giáo viên chỉ cần đăng nhập vào 
Quizlet và sử dụng (về cách thức để đăng nhập đã được hướng dẫn cụ thể trên You 
Tube nên tôi sẽ không đi sâu vào phần này mà dẫn đường link hướng dẫn cụ thể 
cách sử dụng trang web này: https://www.youtube.com/watch?v=q2lBgGyhYQI. 10
 + Trong phần định nghĩa có thể thêm phần phiên âm tiếng Anh cho học sinh 
để các em nhận biết được các âm đuôi và ghi nhớ phát âm chúng.
 + Khi tạo các set từ, ở phần thuật ngữ chúng ta phải gõ từ và không thêm 
khoảng trắng sau từ, nếu gõ câu phải chú ý các dấu câu để khi kiểm tra bài ở phần 
“viết” chúng ta chúng ta không bị các lỗi sai do thiếu khoảng trắng hay thiếu dấu câu.
 + Do chúng ta dùng bản không tính phí nên một số thuật ngữ có thể không 
có phần hình ảnh trong định nghĩa.
 + Trong phần “viết” và “chính tả” cho học sinh chuẩn bị bảng con, nhìn, 
nghe từ và viết vào bảng sau đó cùng kiểm tra với đáp án. Điều này giúp kiểm tra 
được tất cả các học sinh, không bị tình trạng bạn học nhanh được làm nhiều, bạn 
học chậm làm không kịp.
 * Cách sử dụng phần mềm Quizlet vào các nội dung bài học 
 Tôi sử dụng phần mềm Quizlet để dạy học các phần như: 1. Look, listen and 
repeat (Lesson 1, 2) và phần 2. point and say (Lesson 1, 2) của tất cả các đơn vị bài 
học, sử dụng hiệu quả cho tất cả các phần trong từng bài học, dùng để dạy lồng 
ghép tài liệu địa phương.
 Thời gian sử dụng phần mềm trong mỗi tiết dạy là 10 phút đầu tiết học để 
dạy từ vựng và mẫu câu mới và 5 phút cuối mỗi tiết học để học sinh ôn lại từ vựng 
và mẫu câu đã được học trong tiết học.
 Sau đây là tiến trình áp dụng phần mềm vào một tiết dạy thực tế mà tôi áp 
dụng với các học sinh khối 5. 12
chi phí phù hợp và tiết kiệm kinh tế mà vẫn đảm bảo được kiến thức và sự hào 
hứng của học sinh.
 Hình ảnh và âm thanh của từ rất to, cả lớp cùng có thể học với nhau.
 Với một số học sinh giỏi của lớp trong giờ ra chơi tôi hướng dẫn các học 
sinh tự tạo ra những bài giảng của riêng mình và các học sinh rất hứng thú. (Một số 
em học sinh: Trần Trung Kiên lớp 5a1, Nguyễn Đăng Khôi lớp 5a1, Trần Kiều 
Giáng My lớp 5a2, Hoàng Uyên Thi lớp 5a2, Trần Thu Hà lớp 5a3, Đoàn Nguyễn 
Hồng Ân lớp 5a3, Hoàng Thiên Đạt lớp 5a4, Nguyễn Thị Hoài Trân lớp 5a4, ... 
Các em đã tự vào được phần mềm Quizlet và tạo ra các bài học đơn giản theo các 
chủ đề mà các em đã được học như: về số, màu sắc, con vật, hoạt động, ...để bày 
cho em của mình học ở nhà rất tốt.
 Sau khi hoàn thành phần “thẻ ghi nhớ” tôi chuyển sang phần “học”. Phần 
này học sinh sẽ được kiểm tra ngẫu nhiên các kiến thức mình vừa được học với các 
phần như nhìn hình viết từ; nhìn hình chọn đáp án đúng, dịch tiếng anh sang tiếng 
việt và tiếng việt sang tiếng anh. Các học sinh của tôi rất thích phần học này vì 
được áp dụng ngay bài vừa học vào thực hành. Có đánh giá ngay cuối phần nên lớp 
biết được mức độ nắm được bài, nếu số lượng học sinh nắm được bài chưa cao, 
giáo viên có thể ôn lại bài ngay lập tức cho học sinh.
 Thông thường tôi sẽ sử dụng phần “thẻ ghi nhớ” và phần “học” để học sinh 
nắm được các từ và mẫu câu học sinh cần đạt được trong tiết học, sau đó tôi cho 
học sinh tiến vào học phần 1: Look, listen and repeat để các em thực hành nói. 
Tiếp theo học sinh sẽ làm phần 2: Point and say và phần 3: Let’s talk. Các phần 
này củng cố khả năng nói, tự áp dụng các từ đã học vào thực tế.
 Kết thúc các phần học trên nếu còn thời gian cuối của tiết học khoảng 5 phút 
học sinh sẽ được quay lại học tiếp với quizlet qua các phần:
 “Chính tả” là phần học sinh được nghe máy nói sau đó tự viết lại các từ và 
câu mà mình vừa được học.
 “Viết” là phần học sinh nhìn tranh và tự viết ra các từ và mẫu câu.
 “Kiểm tra” là phần học mà học sinh được kiểm tra các kiến thức mình học 
với rất nhiều cách học khác nhau như “câu hỏi tự luận, câu hỏi ghép thẻ, câu hỏi 14
https://quizlet.com/679067323/unit-7-how-do-you-learn-english-lesson-1-flash-
cards/
https://quizlet.com/679068815/unit-7-lesson-2-flash-cards/
https://quizlet.com/679072067/unit-8-what-are-you-reading-lesson-1-flash-cards/
https://quizlet.com/679073695/unit-8-what-are-you-reading-lesson-2-flash-cards/
https://quizlet.com/653007430/unit-9-what-did-you-see-at-the-zoo-flash-cards/
https://quizlet.com/679076807/unit-9-what-did-you-see-at-the-zoo-lesson-2-flash-
cards/
https://quizlet.com/679078950/unit-10-when-will-sports-day-be-flash-cards/
https://quizlet.com/679082279/unit-11-whats-the-matter-with-you-lesson-1-flash-
cards/
https://quizlet.com/679084386/unit-11-whats-the-matter-with-you-lesson-2-flash-
cards/
https://quizlet.com/679086910/unit-11-how-to-stay-healthy-flash-cards/
https://quizlet.com/679088223/unit-12-dont-ride-your-bike-too-fast-flash-cards/
https://quizlet.com/679089958/unit-12-dont-ride-your-bike-too-fast-lesson-2-flash-
cards/
https://quizlet.com/679092236/unit-13-what-do-you-do-in-your-free-time-lesson-
1-flash-cards/
https://quizlet.com/679093722/unit-13-what-do-you-do-in-your-free-time-lesson-
2-flash-cards/
https://quizlet.com/679095588/unit-14-what-happened-in-the-story-flash-cards/
https://quizlet.com/679097320/unit-14-what-happened-in-the-story-lesson-2-flash-
cards/
https://quizlet.com/679099346/unit-15-what-would-you-like-to-be-in-the-future-
lesson-1-flash-cards/
https://quizlet.com/679100434/unit-15-what-would-you-like-to-be-in-the-future-
lesson-2-flash-cards/
https://quizlet.com/679103239/unit-16-wheres-the-post-ofice-lesson-1-flash-cards/
https://quizlet.com/679105410/unit-16-wheres-the-post-ofice-lesson-2-flash-cards/